MAGISNET: Nº noviembre 2010

Boletín de Magisnet. Para leerlo pincha aquí.

Revista AULA: número de noviembre

A continuación tenéis el índice de este número.

El ordenador en el aula: posibilidades y riesgos
Opinin	Entre Halloween y Navidad Programa de Educacin en Valores
Aula de ...	Las maestras, los museos y el autobs Ricard Huerta Anarchitekton de Jordi Colomer: una propuesta transversal en educacin infantil Helena Ayuso, Glria Jov, Roser Sanjuan Patrimonio en construccin AA.VV. La funcin educativa en los museos de arte de Santiago de Chile Natalia Miralles Pablo Picasso, entre la imaginacin y la realidad Alba Brasc, Maria Feliu Conocernos en el museo Silvana Andrea Meja Prcticas comisariales desde la educacin Pablo Coca Recursos para comprender el museo como agente educativo Dolores lvarez Rodrguez
Intercambio de experiencias	La nutricin en la escuela: desayunos saludables AA.VV. El proyecto Roma: inclusin en un centro de secundaria Alberto Andrs Aguirre, Esperanza Oliva Garca, Jordi Snchez Coronado Nuestra agrupacin de centros en torno al proyecto Camino de Santiago: fuente de desarrollo M. Lourdes Aparicio, M. Jess Iturin, Amaia Madinabeitia Educar para crear Laura Mndez, Pilar Lacasa, Sara Corts Gmez
Reflexin	Cmo mejorar la educacin matemtica del profesorado en activo? ngel Alsina, Consuelo Palacios
Accin comunitaria	Una experiencia de aprendizaje servicio frente al fracaso escolar en la Fundacin Tomillo Noelia Garca Snchez
Vivir la lectura	Los abecedarios Jaume Centelles
A pie de aula	El alumno recin llegado Casos en xarxa
El hatillo	Miradas. Biblioteca de Aula. Libros. Encuentros. Convocatorias. Noticias. Web
Propuesta didctica	Educomunicacin: adolescentes productores de microdocumentales Jacqueline Snchez Carrero, Enrique Antonio Martnez Lpez
Humor	Liliana Aldai
Suplemento Gestin	Fundamentos para la evaluacin de directores. Elementos de la evaluacin de la funcin directiva. El portafolio directivo, una herramienta til

BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Tomado del Blog de Zibereskola

Buenas prácticas TIC (y MIC)

A veces, una novedad como el tener que usar las TIC en el aula, puede producir un cambio potente en la forma de impartir nuestras clases y ser una buena oportunidad para introducir mejoras y comenzar a trabajar por tareas o proyectos. Hay en día ya se habla de MIC, es decir, de metodologías de la información y comunicación. Lo difícil es , a veces, encontrar buenos ejemplos para empezar. He aquí una relación de Sitios Web que conozco donde encontrar buenas prácticas educativas en este sentido:

1) BUENAS PRÁCTICAS 2.0
Es un índice de las actividades y experiencias que docentes han desarrollado con servicios Web 2.0. Centros que forman parte de esta red.


2)PRÁCTICAS INNOVADORAS EN TIC
Experiencias recogidas en el programa "Internet en el aula"

3)REDTIC
Una página que ha surgido de la unión de varios centros avanzados en TIC, con muchos recursos y buenas prácticas

4)EDUBLOGS ESPIRAL 2010

Concurso promocionado por la asociación Ciberespiral que se celebra todos los años con un montón de referencias a buenos blogs, tanto de aula, como de asesoramiento, familias , orientación etc. Edublogs08 / Edublogs09

5) IX.Jornadas de Aragón (junio de 2010): buenas prácticas educativas

Experiencias de centros: trabajo cooperativo, proyectos y uso de la TIC. Tienen archivos de otras ediciones de las Jornadas.




6)IKASBLOGGAK: Jornadas de buenas prácticas que organizamos los Berritzegunes de Bizkaia. Getxo Ikasblogak / Ikasblogak 08 / Ikasblogak 09 / Ikasbloggak 10

7) Congreso ESCUELA 2.O 2010

Celebrado este pasado octubre

• Experiencias en Primaria
• Experiencias en Secundaria
• Formación de docentes
• Innovación tecnológica
• Innovación metodológica

8) IKASYS PROIEKTUA. Ikastolen Elkartea
BideoaK: EITBko erreportajea / Jakintza ikastola

Revista Aula. Noviembre

Revista Aula del mes de noviembre. Para ver contenidos pulsar aquí.

KAIXO!: GURE PUZZLEAK

KAIXO!: GURE PUZZLEAK

Revista AULA: OCTUBRE2010

Para leer los distintos capítulos de la revista pulsar aquí:

4ºESO: propuesta de cambios

Tres asignaturas marcarán la vía hacía el Bachillerato o FP en 4º de ESO

Los cambios normativos en educación, incluidos en la Ley de Economía Sostenible

Los alumnos de 4º de ESO, último curso de la educación obligatoria, tendrán seis materias comunes (siete en las comunidades con lengua cooficial): Educación física; Educación ético-cívica; Ciencias sociales, geografía e historia; Lengua castellana y literatura y, si la hubiere, lengua cooficial y literatura; Matemáticas y Lengua extranjera. Además, tendrán otras tres materias que dependerán de si piensan estudiar al curso siguiente Bachillerato o FP de grado medio. Los primeros, podrán elegir tres materias del siguiente listado: Biología y geología; Educación plástica y visual; Física y química; Informática; Latín; Música y Segunda lengua extranjera. Para los que se orienten a la FP, las opciones son las siguientes: Diseño; Química aplicada; Informática; Tecnología; Alimentación y nutrición; Orientación para la actividad empresarial y Seguridad y salud laboral. Responsabilidad social.

Así se explicita en una enmienda de la Ley de Economía Sostenible, que se está tramitando en el Congreso de los Diputados. Se trata de una de las propuestas más polémicas que acompañaron al frustrado intento de pacto por la Educación, y que crea dos vías en el último curso de ESO. La idea fue especialmente controvertida porque una parte de la izquierda la entiende como un opción segregadora. El Ministerio de Educación siempre se ha defendido de esa crítica diciendo que ninguna de las dos opciones de 4º será excluyente, es decir, que un alumno que vaya por la vía de FP podrá estudiar igualmente Bachillerato, y viceversa.

También se ha incluido en la futura Ley de Economía Sostenible otros cambios que se decidieron durante el debate del pacto. Por ejemplo, el que dice que el alumno que vaya a repetir 3º de ESO tendrá tres opciones: repetir con medidas de refuerzo, ir a diversificación curricular (programas con contenidos suavizados y menos profesores), o a los programas preprofesionales (PCPI).

IX.ZERNOLA OLINPIADAK

IX. ZerNola Olinpiada

La Fundación Elhuyar ha puesto en marcha la IX Zernola Olinpiada de ciencia y tecnología a través de la web zernola.net.

Está dirigida a jóvenes de 1º y 2º de ESO del País Vasco, y se llevará a cabo entre octubre de 2010 y abril de 2011.

A lo largo de estos meses los participantes tendrán que resolver cinco pruebas sobre temas de ciencia y tecnología, y cada aula tendrá que colgar sus resultados en un blog. El plazo de inscripción ya está abierto en zernola.net.

ZIENTZIA.LIVE

Elhuyar Fundazioak antolatutako ekimen berri bat da Zientzia LIVE!

Aurten, lehenengo aldiz eskainiko da Euskal Autonomia Erkidegoko eta Nafarroako ikastetxeetan. Zientzia LIVE!-ren helburua da zientzia modu erakargarri eta ulergarrian eskaintzea gure gazteei, haien zientziarekiko jakin-mina sustatu eta irudimena pizteko. Zientzia LIVE! zientzia ikastetxeetara gerturatzeko eskaintzen diren zuzeneko emanaldiak dira.

Emanaldi bakoitza hiru tailerrek osatuko dute. Tailer bakoitzean, gai bati buruzko fenomeno zientifiko harrigarriak azaleratuko dituzten zientzia-esperimentuak egingo dira.

1. tailerra :GASAK ETA PRESIOAK- Puxika.- Malba zurizko gozokiak.- Telefono mugikorra.- Freskagarri-potoa.- Helioa eta sufrehexafluoruroa.

2. tailerra :MATERIALAK- Flubber-a.- Superbola- Elur artifiziala.

3. tailerra: NITROGENOA ETA TENPERATURA BAXUAK- Puxika.- Malba zurizko gozokiak.- Lorea.- Hotz-testa.

Zientzia LIVE! programa Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako (DBH) 3. eta 4. mailako ikasleei zuzenduta dago, haien curriculumarekin lotutako gaiak jorratuko baititu.

Emanaldiak, hau da, hiru tailerren saioak, ordubete inguru iraungo du, guztira.

Tailer bakoitzean gehienez 20 ikaslek hartuko dute parte, emanaldi bakarrean, betiere taldeak tailerka osatuta. Behar izanez gero, bi emanaldi jarraian antolatu daitezke, ikasle-kopurua handia bada. Oro har, malgutasunez eta ikastetxearekin adostuta kudeatu behar da talde-antolaketa.

Irakasleen laguntza beharrezkoa da begirale-taldeari harrera egiteko eta ikasleak haien esku daudela bermatzeko. Emanaldiko tailerretan parte hartzea borondatezkoa da.

Tailerretako esperimentuak horretarako prestakuntza jaso duten begiraleek zuzenduko dituzte, betiere Elhuyar Fundazioko arduradun baten koordinaziopean. EHUko zientzia-ikasketetako azken ikasturteetako ikasleak izango dira begiraleak, eta gutxienez bi egongo dira tailerreko. Guztira, beraz, sei begirale egongo dira ordubeteko emanaldi batean

Zientzia LIVE! emanaldiei buruzko informazio guztia http://zientizalive.elhuyar.org/

jóvenes pre-parados

"Si España no quiere saber nada de mí, yo tampoco quiero saber nada de ella"

Con un poco de suerte el próximo mes estaré de Au-Pair en Reino Unido cuidando niños en una familia que me ofrece cama y comidas a cambio de 60 euros a la semana

Cuando era pequeña mis padres siempre me decían: "Nosotros no pudimos estudiar porque no teníamos dinero. Hija, estudia para que el día de mañana no estés tan puteada como estamos nosotros". La niña le hizo caso y hoy, 24 años después, la ya mujer tiene una licenciatura en Comunicación Audiovisual, un máster en Periodismo, títulos de F.P.O., multitud de cursos y seminarios, muchas (demasiadas) becas en importantes empresas de España, un expediente académico brillante y está PARADA.

Magisnet revista. 29 septiembre

Boletín MAGISNET. Pincha aquí

La junta de Andalucía quiere premiar a los profesores que menos suspendan

La Junta corregirá los incentivos de 7.000 euros a profesores que menos suspendan
Educación recurre la sentencia del TSJA contra la norma

El consejero de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, ha afirmado hoy que "nada mejor como la incentivación positiva a los rendimientos puede hacer mejorar globalmente el resultado del sistema educativo andaluz". El consejero respondió así a la sentencia del Tribunal Superior de Justicia que anula el plan de incentivos de 7.000 euros a los profesores que menos suspendieran. Francisco Álvarez de la Chica ha mostrado su respeto por dicha sentencia pero ha señalado que va a seguir adelante con "las correcciones que sean necesarias para hacer posible la vinculación de la función del docente con los rendimientos escolares".
ASI NO SE INCENTIVA LA FUNCIÓN DOCENTE. LUEGO DIRÁN QUE EL FRACASO ESCOLAR HA DISMINUIDO. SI SUSPENDES NO COBRAS EL INCENTIVO. ¡ PUES TODOS APROBADOS!

Revista MAGISTERIO. 8 julio 2010

Revista AULA: número julio-agosto 2010

Ser padres hoy. Nuevo número de junio

Temas centrales - índice
Si no le gusta. · Videojuegos, Messenger, Fotoblog, móviles, Internet, televisores de 24 horas y invasores · Los televisores, en plural y de 24 horas · Internet o la vida: El Messenger es la cuadrilla, la peña, el grupo de amigos. Fotoblog o su habitación y la de sus amigos · Videojuegos y más · Los móviles, capítulo aparte · La casa, la escuela, la extraescuela y los deberes de escuela: Primera parte: las casas y las familias. Segunda parte: la escuela · Padres y madres de libro: ¿Dónde está la tribu?. Educar es complejo. Los niños, como los padres, no son perfectos (afortunadamente) · La adolescencia, un estado gaseoso y en erupción (y un espejo que crece): El sexo. Pareja (o se no ha instalado en casa el novio o la novia). Drogas. Deshábitos: la hora de llegada, la habitación «territorio comanche» y los espejos. Rock-and-roll · Educar para saber vivir. · Podemos saber más.

Magisnet:boletín 23junio

Magisnet, pinchad aquí

REVISTA MAGISNET: nuevo número de junio

REVISTA MAGISNET JUNIO

Revista aula:Nº 192. Junio2010

Aquí tenéis el ejemplar de junio.

ABSENTISMO: figura del policía tutor

policía-tutor

Libro-web

Ahora que la implantación de ordenadoresen el aula se ira generalizando los próximos cursos en 5º, 6º E.P. y 1º y 2º ESO, Santillana lanza el libro-web para los alumnos de Secundaria
Los alumnos de primero y segundo de ESO son los destinatarios de la iniciativa

Los alumnos del primer ciclo de secundaria ya tienen a su disposición el libro-web de editorial Santillana. La editorial (que pertenece al grupo Prisa, propietario de EL PAIS) ha creado una plataforma desde la que se puede seleccionar y estudiar con el libro elegido. Santillana ha presentado esta novedad, en catalán, para alumnos de primero y segundo de Secundaria y está trabajando para extenderlo a los estudiantes de quinto y sexto de primaria.
La licencia para un libro-web podrá rondar los 14 € y permitirá la interactividad en el aula.
Se acercan nuevas formas de trabajar en el aula. Es necesario ordenadores portátiles, libro digital y pizarra digital en las aulas. Por supuesto debe llevar parejo una formación adecuada del profesorado para que las nuevas tecnologías no nos pillen con el pie cambiado.